高考必讀！

2018-01-08 15:17

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高考必讀作者喬井義，在2011年4月22日，應匈牙利駐華大使庫紹伊.山多爾之約的邀請，在北京國粹苑舉行的宴會上拜見了著名表演藝術家—陳佩斯

　　論高考考高分的方略

　　(高考必讀)—喬井義

　　一、總論高考能否考高分不完全取決于名校名師，名師名校僅是重要方面，但是，不是絕對方面。學生能否考高分，另一重要方面就是取決于學生自己的學習態度學習方法。

　　二、學習態度

　　1、學習態度的概念

　　學習態度是指學習者對學習較為持久的，肯定或否定的行為傾向及內部反應的準備狀態。它通?？梢詮膶W生對待學習的注意狀況、情緒狀況和意志狀態等方面加以判定和說明。學生的學習態度，具體又可包括對待課程學習的態度、對待學習材料的態度以及對待教師、學校的態度等。從而學生產生認識成分。

　　2、學習態度的內涵

　　是指學生有了十分明確的認識成分，對學習活動或所學課程的一種帶有評價意義的認識和理解，它反映著學生對學習的價值的認識，它是學習態度的基礎。有什么樣的認識成分就有什么樣的思想脈搏，學生的思想脈搏就決定了學生的學習態度，一個高考考生必須樹立一個正確的學習態度。

　　3、學習態度的調節

　　(1)、學習態度的調節

　　調節學習態度就能調節學習行為，因為，態度和行為會產生明顯的因果關系，他會表現在學生對學習環境的反應上。當學生在學習態度與教學環境上保持一致時，就能積極努力地學習。如果，由于某些原因對學習環境(如教師、學校、家庭、家長、身邊學生等等)產生不良態度時，則會影響學生的學習環境，嚴重時會產生不利于學生學習的不良行為，如：學習精力不集中，不刻苦、懶散、墮落、逃學、反抗等。在學生出現不良學習行為時，不能單靠學校、教師、家長進行調解，要靠學生自己調節自己的學習態度。

　　(2)學習態度的耐力調節

　　耐力調節就是指學生的耐受力，學生在受到某種或各種挫折時，能夠擺脫困擾，而免于心理和行為失常的能力，也就是學生能經得起各種打擊，而不受各種挫折的影響。中國教育專家經過長期的實踐和研究，證明一個人對挫折的耐受力與其對引起挫折的事物的態度和學生的學業密切相關。一個學習態度端正喜愛學習的學生，當他(她)在學習中遇到這樣或那樣的困難與阻力，或遇到挫折時，耐受力就高，表現出吃苦耐勞、百折不撓和勇往直前的精神。相反，學生態度不端正的學生，學習中遇到困難或遭受一點點挫折時，耐受力就低，往往表現出灰心喪氣，一蹶不振。甚至影響了終身。

　　(3)、家長對學生學習態度的調節

　　學生的學習態度通常也會受到家長的影響。家長對科學文化知識的態度，對待子女學習的重視程度，在很大程度上影響著他們子女的學習態度。從社會實際中可以看到大多數熱愛學習、學習積極性高的學生來自重視文化知識的修養、求知欲望高的家庭。相反，大多數不愛學習，學習態度差成績差的學生，其父母，輕視文化科學知識的價值。另外，從許多經驗和日常生活觀察中還可以發現，那些關心子女的學習，對孩子的學習態度和學習行為不斷給予指導、檢查和獎懲的家長，就促進了學生積極學習態度的形成和學習成績的提高。通常學生本身無法調節家長對學生的學習態度的培養，為此，家長要主動的培養調節學生的學習態度，向正確方面發展。

　　(4)、教師對學生學習態度的調節

　　教師與學生之間的關系是否適應學生的學習態度，也是影響學生學習態度的一種重要因素。如果，師生關系和諧、學生認為該教師對學生熱情、平等、關心，并且有很高的教學水平。那么，學生就喜愛他所教的那門功課，樂意接受他所講授的課程，從而產生積極的學習態度。相反，如果師生關系緊張，學生不喜任教教師，認為該教師對學生不友好、不關心、不公道，知識水平不高，學生就會對該教師產生反感、懼怕或抵觸情緒，并進而發展到厭煩該教師所教的那門功課，對該門功課的學習采取消極態度，如課堂上不愿聽講，對教師提出的課堂問題和布置的作業有時也不喜歡，甚至被拒絕。在這種情況下，教師必須認真的調節與學生之間關系，因為，學生無法調節教師行為和態度。學生的學習態度，除受其家長影響外，更受到教師的影響。教師是教育者，處于為人師表的地位，因而他們的態度對學生學習態度的形成具有更大的影響作用。

三、學習方法--------。

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